Reflexión

Normalmente solamente utilizamos el blog como recurso de las nuevas tecnologías y las diferentes herramientas como twitter, Facebook, etc. Pueden ser de utilizad. En mi caso ya utilizaba Facebook en pocas ocasiones, pero gracias al curso estoy empezando a utilizar Twitter, Facebook, y diigo (instale la aplicación y es muy práctica) con el objetivo de ilustrarme más en temas afines a las materias que imparto. El siguiente paso será utilizarlo con el alumnado y pretendo utilizarlo de momento en el nivel de bachillerato que conocen un  poco mejor los peligros de las redes sociales. Por otro lado me gustaría indagar en Pintorest y Feedly. Sin embargo Instagram no me ha gustado mucho, así que dudo que lo llegue a utilizar.

Entre todos los recursos utilizados el que más útil me está siendo en twitter por la rapidez con la que se puede ver los comentarios y realizar los tuyos,  y diigo al tenerlo instalado agregar las web interesantes es muy fácil. Pintorest y Feedly creo que también tiene su potencial, pero ha día de hoy no le estoy dando mucha importancia, espero adentrarme más en ellos poco a poco.

El curso me ha enseñado en la importancia que tiene la construccion del PLE que seguire construyendo.

INSTAGRAM

Usuario Instagram: joseba.irakasle

Instagran es una forma muy visual de compartir el conocimiento y que el alumnado pueda reconocer e identificar imágenes de forma rápida y sencilla. Sin embargo, no me ha gustado mucho.

Imagen de mi instagran y de las imágenes compartidas. 

Facebook

Hace años que estoy registrado en Facebook y la verdad es que desde hace tiempo que no le hago mucho caso. En esta ocasión he decido crear otra cuenta de Facebook para los temas de educación Joseba BioGeo. En esta nueva cuenta soy parte de los grupos siguientes:

- CREAR: Compartiendo Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje en la Red

- ORDEZKOAK MARTXAN

- Entornos personales de aprendizaje y Redes Sociales en áreas científicas

También, sigo a diferentes docentes y  cuentas de ciencias en Facebook con 10 me gustas: Educalab, BEAUTIFUL PLANET EARTH, Life Sciences, Profesores de Ciencias, profesores de Ciencias: biología, química y física, Norwegian University of Life Sciences, Conocimiento Biologico, Libros De Biología Gratis, cienciaybiologia.com

Además, he publicado y compartido diferente información sobre los recursos didáctico en el entorno de las ciencias que me han parecido interesantes.

Si hago una descripción general de Facebook, puedo definirla como una forma de comunicarse con los demás. En esta forma de comunicación se hacen publicaciones, se obtiene información, se comparte información, se busca amigos (al final necesitas de amistades para poder difundir y obtener la información), se sigue a otras personas con perfiles afines o de tu interés, etc. En el ámbito de la educación, es una red social que la podemos utilizar para crear discusiones o generar preguntas para que los alumnos las descubran. Asimismo se pueden publicar trabajos compartiendo la información con el alumnado.

Las grandes diferencias que veo entre twitter y Facebook son que twitter solamente te deja escribir 140 caracteres en cada entrada, por lo que es más instantáneo y dependiendo de la actividad que se proponga puede resultar interesante o todo lo contrario. Sin embargo en Facebook no tenemos ese tipo de limitaciones y nos da más juego para escribir lo que se quiera. Esta ventaja también puede ser una desventaja, porque esto hace que al final nos alarguemos en el discurso y no atraiga tanto al alumnado.

Twiter en educación

Twitter es un poderoso medio de comunicación que también lo podemos utilizar con fines educativos.

Tweets: mensajes del twiter (140 caracteres).

Hastag: para continuar con el mismo tema. Es como crear una etiqueta. Se les puede pedir la opinión de un tema utilizando el mismo hastag.

Retwitear: compartir algún enlace o noticia.

Utilidad: fecha de exámenes, fecha de entrega de trabajos, noticias de interés, acontecimientos de la actualidad, se pueden incluir acertijos (desafíos o problemas),  crear encuestas (twtpol), publica una fecha histórica y decir que sigan la secuencia, invitar a los padres a que participen.

En el siguiente enlace nos aparecen las siglas de utilizadas en twitter: http://www.tuexperto.com/2011/09/20/%C2%BFque-significan-rt-prt-dm-ff-y-otras-siglas-en-twitter/

@BioGeoIrakasle

Marcadores: Diigo

En Internet nos encontramos con una fuente inagotable de recursos y de fuentes de información y en el que muchas veces es difícil encontrar lo que nos interesa. Además muchas veces tenemos que guardar los link de interés en nuestro ordenador o en el apartado de favoritos del ordenador. Esto tiene varios inconvenientes como que siempre tiene que estar en el mismo ordenador, porque si estas en otro no te podrás aprovechar de los links que tenías guardados. Encima no los vas a poder compartir con los demás instantáneamente. Para mejorar estos inconvenientes tenemos los marcadores. Hay diferentes marcadores como Diigo, Blinklist, Delicius, y Mister Wong.

A parte de guardar esos enlaces que nos interesan también tienen otras funcionalidades:

- Ordena los enlaces mediante categorías, etiquetas, carpetas (depende del marcador)…

- Se pueden añadir comentarios a los enlaces

- Se puede seleccionar el texto de una página

- Compartir con otros usuarios

- Copiar una copia por si en un futuro no existe la página o el enlace guardado

- Buscar marcadores con diferentes criterios

- Seguir a otros usuarios, entre otros

Una cuestión importante es que te puedes instalar en el navegador el botón del marcador que te interese y te facilita enormemente la tarea de la recopilación de la información.

Además, en el caso de Diigo hay un apartado para docentes sin que el alumnado tenga que tener una cuenta de correo electrónico y realizar actividades con ellos.

En definitiva, con los marcadores tienen múltiples funcionalidades puede ser una biblioteca o una lugar de recopilación de información, se pueden crear enlaces o también se pueden realizar actividades con el alumnado.

URL de mi perfil de Diigo:

https://www.diigo.com/user/joseba_irakasle 

¿Por dónde empezamos a colaborar?

La forma de aprendizaje se realiza en diferentes lugares y entornos. Las instituciones educativas son una más de todas ellas y puede dar un valor añadido muy importante la utilización de las TICs en el aula, para que posteriormente sin que al alumnado le suponga un esfuerzo poco motivador  siga aprendiendo por su cuenta. En integrar diferentes modos de aprendizajes permite una evolución y unas posibilidades de enfrentarse a los problemas cotidianos de la vida.

Hoy en día en el curriculum ya aparece el derecho que tiene el alumnado de manejar las TICs. Por lo tanto es algo en lo que el profesorado debemos trabajar.

¿Cómo empezar a colaborar con otros docentes en red, cómo empezar a desarrollar nuestra propia red personal de aprendizaje? ¿Cómo conseguir un PLE en nuestro centro?

En mi caso en el departamento de Biología-Geología se podría crear diferentes feedbacks  entre nosotros para enriquecernos. Hay  que tener en cuenta que cada asignatura necesita un grado de especialización importante para poder llegar a las curiosidades y actualidades de la disciplina. Actualmente esto ya lo realizamos, pero sin utilizar las nuevas tecnologías y podría ser interesante utilizarlas. Estos intercambios se pueden realizar mediante las redes sociales intercambiando las fuentes de información, opiniones sobre los recursos, etc.

Para empezar a crear este tipo de redes se necesita que los profesores y la comunidad educativa este comprometida y con ganas de realizar un cambio de enfoque. Este cambio puede realizarse de múltiples maneras dependiendo de cada uno.

Nuevo enfoque con el PLE

Al ahora de trabajar con el PLE hay que cambiar el chip y entender que el protagonista principal es el alumnado. Los profesores tenemos que guiar en el proceso de aprendizaje. Antes de que el alumnado empiece a realizar cualquier actividad se tiene que informar y consultar diferentes webs y recursos. Al alumnado se le debe enseñar a validar la información y a contrastarla en diferentes sitios para asegurar la credibilidad de la información que manejamos. Para ello es importante habituar a utilizar artículos académicos que se encuentren revisados y continuar con la tarea que se les ha propuesto. El esquema de trabajo seria el siguiente:

       Búsqueda información --> Contrate y análisis de información --> Conclusión

Para que los demás compañeros de la clase tengan conocimiento de las búsquedas interesantes se debería de generar un blog en el aula e introducir toda la información relevante que nos interese. Esta información debería de ser comentada por los demás compañeros para generar un dinamismo. Este blog tendría los archivos que se introducen (artículos, videos, etc.), comentarios de los alumnos, enlaces y etiquetas o categorías para realizar una mejor búsqueda en nuestro blog. Además, se colgarían ejercicios online para resolver y poder progresar. El blog sería una gran idea para complementar el trabajo realizado en la clase y enriquecerlo. 

RSS y sus agregadores: Feedly

Los RSS son herramientas para agrupar la información sin que tengas que ir a cada página web que deseamos visitar con una gran frecuencia de esta forma no se pierde tiempo en entrar en cada una de las web y solamente accediendo a los RSS es suficiente. Además tienen más funciones como guardar un artículo interesante, etc.

Ventajas:

- Es más fácil organizar los contenidos que te interesan según temáticas o diferentes posibilidades que se consideren más interesantes.

- De esta forma es más fácil leer estos contenidos y de un simple vistazo centrarte en lo que más te interese.

- Puedes guardar para verlo más tarde o compartir artículos que te interesen al wordpress, etc.

Desventajas:

- Si no sabes gestionarlo bien puede generarte demasiada información.

- Se debe seleccionar minuciosamente la información para no caer en el error de mal informarte.

- No están todas las webs.